澳雅助考，成功选择！

在整个记忆过程中，对你的身体和精神进行着双重的考验；在预备考试的这个时间，你只需要在人生当中坚持做到两个字，那就是"坚持"这两个字！在不断重复记忆单词的过程中，考生应该在不同的时期有所侧重。
　　一、制定一个严格的2-3个月的背单词计划和有效的利用词汇记忆法，快速背3-5遍词汇书，对单词建立深刻的做题印象。对于要预备TOFEL或GRE考试的同学来说，背单词书是绝对不可回避的。同时对于任何水平的英语学习者来说，当拿起一本厚厚的TOFEL或GRE词汇书时，都将意味着一种挑战，都将意味着对英语托福代考学习本质性的进步一个良好开始。
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内容提要：为大家提供4跳备考托福听力的技巧，包括归纳题型、不执著每个听懂、掌握出题官心理等等，对于托福听力考试非常实用，但愿对考生们有匡助。  　　1. 归纳题型 　　譬如说当听到：“Interestingenough.。。”“Surprisingly.。。”“However.。。”接下来讲的内容就必为托福

TOEFL/GRE阅读中有一些枢纽但又轻易被忽略的托福代考词汇，之所以被忽略，是由于它们貌似简朴；之所以重要，是由于它们往往在文中担负重要的使命。今总结出来，陈列于下。有三类词汇入选：
　　1)似曾相识，却不知其切当含义；
　　2)一词多义，只知其一不知托福代考其二；
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 默认分类 2010-04-28 04:25:48 阅读6 评论0 字号：大中小新托福的改革，使得这一项第二语言测试更加贴近英语能力本身，它不仅能够更正确地测试一个人的英语应用能力，更重要的是，它对英语学习者具有更好的导向作用，这就使得真正高分通过托福考试的考生到了美国能够更快更好地适应大学的学习和糊口。　　对于新托福的听力而言，它更多地加入了美国大学校园糊口对话和课堂讲座的成分，更像是

新托福的改革，使得这一项第二语言测试更加贴近英语能力本身，它不仅能够更正确地测试一个人的英语应用能力，更重要的是，它对英语学习者具有更好的导向作用，这就使得真正高分通过托福考试的考生到了美国能够更快更好地适应大学的学习和糊口。
　　对于新托福的听力而言，它更多地加入了美国大学校园糊口对话和课堂讲座的成分，更像是真正进入美国大学之前的排练。这场排练固然没有硝烟，但却给了我们一个提示：临阵托福代考磨枪是不行的，只有修炼出真功夫，才能在排练中顺利过关，也才能为将来的留学打下坚实的语言基础。
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1、心态没有掌握好，一开始的时候比较紧张的话可能前几道托福代考标题题目会失听，而这对于有志于托福代考拿高分的同学来说是很伤士气的!
　　2、小对话要保持自己的留意力集中，一般在中段的时候会泛起思惟短暂开小差，很不值得!
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我是新闻专业的，学专业英语时那是深刻体会到了专业领域英语的艰涩。虽说托福考试不会涉及太专业的内容，难词也会给你标出来，但是就我备考的经验，多了解一些总没有坏处，而且多把握一些稍专业的词汇，真碰到相关专业的题（尤其是听力和阅读），那真是托福代考如鱼得水！！我托福时就碰上了一道新闻的听力答题，那心情，天然是“得儿意地笑”。
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TOEFL iBT考试中，听力部门的测试难度进一步加大，而且综合听力、阅读、写作和白话四大部门来看，除阅读之外，写作和白话部门对考生听力水平的要求也是史无前例的。　　在这两部门的考查中，考生不仅需要听懂托福代考指定的整段对话或课堂演讲，而且需要在此基础上理解、归纳整段对话或课堂演讲的中央思惟和论证思路，并与所阅读的文章的中央思惟和论证思路融会贯通后再回答题目。　　可想而知，假如考生一开始就听不懂，

在听力流动中，笔记是一个辅助我们记忆的非常有效的工具。
　　对于专业的口译舌人来说，口译托福代考笔记的作用是匡助他们还原刚刚听到的内容。而对于同学们来说其最大的作用则是在我们做题的时候匡助我们记实并终极理清语言材料之间的逻辑关系，还原详细信息细节。
　　在听力训练当中，标题题目常常是在一大段语言材料播放完毕之后才泛起，因为人记忆能力的局限这个时候良多本来已经听懂托福代考的内容已经无法被我们回忆起来，造成了信息恍惚、信息丢失，以至于无法完成标题题目。而笔记可以有效地弥补人短时记忆的缺陷，把握一点英语口译者们常用的笔记法，你会发现这些“专业人士”所谓的“高端技能”，对于普通的学习者来说同样有很大意义，可以匡助我们在一般的托福代考听力考试中游刃有余。
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最近考生总诉苦自己在做托福听力PART C部门的时候，老是文章是听清晰了，但文章在说什么却很迷糊。我们想他犯的毛病是在听的时候没有捉住重点，听了后没法把获取托福代考的信息有机的重组。
 

　　PART C部门，也叫TAKL部门。通常是老师讲课(上课或者其他内容)，学生做讲演等。而决定了内容上是文科专业或者理科专业文体居多，而学生糊口方面的偏少，或者可以说基本没有。而大家知道，美国人是很讲托福代考逻辑性的，无论是说话，仍是写文章。而ETS在出题上更继续了这一特点。它们都有很强的结构性。阅读是这样，而听力同样如斯。